0973283846 [email protected]
Chức năng nhiệm vụ

Cơ sở pháp lý:

Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2015

Nghị định số 24/2014/NĐ-CP Tổ chức cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương.

Thông tư số 12/2020/TT-BGDĐT Hướng dẫn về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của sở giáo dục và đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Phòng Giáo dục và Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh, thành phố thuộc thành phố trực thuộc trung ương

1. Vị trí và chức năng

- Vị trí: Phòng Giáo dục và Đào tạo là cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện.

- Chức năng: Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện chức năng tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân cấp huyện quản lý nhà nước về giáo dục ở địa phương theo quy định của pháp luật và thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo phân cấp, ủy quyền của Ủy ban nhân dân cấp huyện, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện.

2. Phòng Giáo dục và Đào tạo có tư cách pháp nhân không?

Phòng Giáo dục và Đào tạo có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng theo quy định của pháp luật; chịu sự chỉ đạo, quản lý về tổ chức, vị trí việc làm, biên chế và công tác của Ủy ban nhân dân cấp huyện, đồng thời chịu sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên môn, nghiệp vụ và các quy định khác của Sở Giáo dục và Đào tạo.

3. Nhiệm vụ và quyền hạn

Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn quy định tại Điều 13 Nghị định số 127/2018/NĐ-CP ngày 21 tháng 9 năm 2018 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục, Nghị định số 46/2017/NĐ-CP ngày 21 tháng 4 năm 2017 của Chính phủ quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, Nghị định số 135/2018/NĐ-CP ngày 04/10/2018 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 46/2017/NĐ-CP, các quy định của pháp luật có liên quan và thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn sau:

3.1 Trách nhiệm của Phòng Giáo dục và Đào tạo

Trách nhiệm của Phòng Phòng Giáo dục và Đào tạo được quy định tại Điều 13 Nghị định 127/2018/NĐ-CP, cụ thể như sau:   

- Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp huyện trình Hội đồng nhân dân cùng cấp quyết định, kế hoạch, chương trình, dự án phát triển giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn phù hợp với chiến lược phát triển giáo dục của tỉnh và kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

-Trình Ủy ban nhân dân cấp huyện quyết định:

a) Quy định cụ thể chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định của Chính phủ và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Phân cấp, ủy quyền cho Ủy ban nhân dân cấp xã, Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện một hoặc một số nhiệm vụ, quyền hạn thuộc thẩm quyền quản lý nhà nước về giáo dục của Ủy ban nhân dân cấp huyện.

- Trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện quyết định:

a) Thành lập hoặc cho phép thành lập, thu hồi quyết định thành lập, quyết định cho phép thành lập, sáp nhập, chia, tách, giải thể, đổi tên, chuyển đổi loại hình đối với các cơ sở giáo dục quy định tại khoản 1 Điều 9 Nghị định này theo quy định của pháp luật;

b) Thành lập hội đồng trường, công nhận, bổ nhiệm, miễn nhiệm Chủ tịch hội đồng trường, bổ sung, thay thế thành viên Hội đồng trường các cơ sở giáo dục công lập; công nhận, không công nhận hội đồng quản trị, chủ tịch hội đồng quản trị, phó chủ tịch hội đồng quản trị, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các cơ sở giáo dục dân lập, tư thục thuộc quyền quản lý nhà nước của Ủy ban nhân dân cấp huyện theo tiêu chuẩn chức danh và thủ tục do pháp luật quy định;

c) Khen thưởng hoặc trình cấp có thẩm quyền khen thưởng các tổ chức, cá nhân có nhiều thành tích trong hoạt động giáo dục tại địa phương;

d) Các nội dung quản lý nhà nước khác trong lĩnh vực giáo dục thuộc thẩm quyền của Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện.

- Hướng dẫn, tổ chức thực hiện, kiểm tra việc chấp hành quy chế chuyên môn nghiệp vụ; công tác bảo đảm chất lượng giáo dục; công tác tuyển sinh, thi, cấp văn bằng, chứng chỉ; công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, xây dựng trường chuẩn quốc gia và xây dựng xã hội học tập trên địa bàn. Chịu trách nhiệm giải trình về hoạt động giáo dục, chất lượng giáo dục, quản lý nhà giáo và người học, thực hiện chính sách phát triển giáo dục thuộc phạm vi quản lý trước Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân cấp huyện, Sở Giáo dục và Đào tạo và toàn xã hội.

- Quyết định cho phép hoạt động giáo dục hoặc đình chỉ hoạt động giáo dục đối với trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện không có cấp trung học phổ thông và các cơ sở giáo dục quy định tại khoản 1 Điều 9 Nghị định này.

- Xây dựng kế hoạch; phối hợp với Phòng Nội vụ thực hiện quy trình, trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện quyết định tuyển dụng viên chức giáo dục; phân bổ số lượng người làm việc theo vị trí việc làm; công nhận, bổ nhiệm, miễn nhiệm, điều động, thay đổi vị trí việc làm, khen thưởng, kỷ luật đối với người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu các cơ sở giáo dục công lập quy định tại khoản 1 Điều 9 Nghị định này và trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện không có cấp trung học phổ thông theo quy định của ủy ban nhân dân cấp huyện.

- Chủ trì xây dựng kế hoạch hằng năm về số lượng người làm việc của Phòng Giáo dục và Đào tạo và các cơ sở giáo dục công lập do Ủy ban nhân dân cấp huyện quản lý, trình cơ quan có thẩm quyền phê duyệt. Hướng dẫn tổ chức thực hiện và kiểm tra việc sử dụng, đánh giá, đào tạo, bồi dưỡng, thực hiện chính sách đối với công chức, viên chức và người lao động tại các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý của Ủy ban nhân dân cấp huyện theo quy định.

- Xây dựng dự toán, gửi Phòng Tài chính - Kế hoạch thẩm định, trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện phê duyệt phương án phân bổ, giao dự toán ngân sách cho các cơ sở giáo dục công lập thuộc phạm vi quản lý của Ủy ban nhân dân cấp huyện; phối hợp với Phòng Tài chính - Kế hoạch hướng dẫn, kiểm tra việc cấp, sử dụng ngân sách nhà nước và các nguồn tài chính hợp pháp khác đối với các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện theo quy định.

- Thực hiện kiểm tra, giải quyết khiếu nại, giải quyết tố cáo và xử lý vi phạm theo quy định của pháp luật.

- Hướng dẫn quản lý nhà nước về giáo dục cho Ủy ban nhân dân cấp xã.

- Thực hiện công tác thống kê, thông tin, báo cáo theo định kỳ và đột xuất về lĩnh vực giáo dục thuộc phạm vi quản lý với Ủy ban nhân dân cấp huyện và Sở Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.

3.2 Nghĩa vụ và quyền hạn Phòng Giáo dục và Đào tạo

Nghĩa vụ và quyền hạn của Phòng Giáo dục và Đào tạo được quy định tại Điều 4 Thông tư số 12/2020/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan có liên quan trình Ủy ban nhân dân cấp huyện:

a) Ban hành văn bản hướng dẫn, tổ chức thực hiện các văn bản pháp luật về giáo dục; kế hoạch, chương trình, dự án phát triển giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn sau khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt; kế hoạch triển khai Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông trên địa bàn huyện phù hợp với kế hoạch của tỉnh; các văn bản pháp luật về giáo dục theo thẩm quyền;

b) Phê duyệt Đề án sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, đáp ứng các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục.

- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan có liên quan thực hiện chức năng quản lý nhà nước của Ủy ban nhân dân cấp huyện về giáo dục theo phân cấp của Chính phủ.

- Thực hiện việc tuyển dụng, sử dụng, bồi dưỡng đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên trong các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện theo quy định của pháp luật khi được ủy quyền.

- Quản lý các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường và ngoài nhà trường; chỉ đạo thực hiện hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, an toàn trường học; tổ chức thực hiện kế hoạch triển khai Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; thực hiện và chỉ đạo thực hiện công tác truyền thông giáo dục trên địa bàn.

- Thường xuyên cập nhật thông tin về đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục thuộc phạm vi quản lý vào cơ sở dữ liệu ngành giáo dục. Thực hiện đầy đủ và kịp thời chế độ báo cáo định kỳ hằng năm về công khai lĩnh vực giáo dục của địa phương thuộc phạm vi quản lý với Ủy ban nhân dân cấp huyện và Sở Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

4. Tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo ở nước ta

Nội dung chủ yếu quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo ở nước ta

Hệ thống tổ chức bộ máy của cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo được tổ chức theo Luật Giáo dục có thiết chế như sau:

Chính phủ thống nhất quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo. Chính phủ trình Quốc hội trước khi quyết định những chủ trương lớn có ảnh hưởng đến quyền và nghĩa vụ học tập cuả công dân trong phạm vi cả nước, những chủ trương về cải cách nội dung chương trình của cả một bậc học, cấp học; hàng năm báo cáo Quốc hội về hoạt động giáo dục và việc thực hiện ngân sách giáo dục và đào tạo.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục. Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ có trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục theo quy định của Chính phủ. Chính phủ quy định cụ thể trách nhiệm của các Bộ, Cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ trong việc phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo để thực hiện việc thống nhất quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo.

Ủy ban Nhân dân các cấp thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục ở địa phương theo quy định của Chính phủ.

Cấp tỉnh có Sở giáo dục và đào tạo. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm trước Ủy ban nhân dân thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp. Đối với trường Cao đẳng, một số Sở Giáo dục và Đào tạo được ủy nhiệm quản lý một vài mặt của quá trình đào tạo hoặc quản lý cả năm mặt: Chuyên môn, nhân sự, bộ máy, tài chính, cơ sở vật chất sư phạm.

Cấp huyện, quận có Phòng giáo dục. Trưởng phòng giáo dục chịu trách nhiệm trước Ủy ban nhân dân huyện thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục trong phạm vi huyện, quận, thị xã. Phòng giáo dục cấp huyện quản lý các trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học cơ sở và trung tâm giáo dục thường xuyên.

Chính thức áp dụng hàng loạt chính sách mới về giáo dục từ tháng 11-2024

Đăng ngày: 31/10/2024
Từ tháng 11 năm 2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức áp dụng hàng loạt chính sách mới về giáo dục, nhằm thúc đẩy đổi mới toàn diện trong hệ thống giáo dục quốc dân. Những chính sách này sẽ tập trung vào cải cách chương trình giảng dạy, nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển đội ngũ giáo viên, cũng như tăng cường sự tham gia của cộng đồng trong việc giáo dục, với mục tiêu tạo ra môi trường học tập tốt nhất cho học sinh và đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế tri thức.

Chuyện ở lớp học đặc biệt

Đăng ngày: 31/10/2024
"Chuyện ở lớp học đặc biệt" là một hành trình đầy cảm xúc và ý nghĩa, nơi những học sinh có hoàn cảnh khó khăn được tạo điều kiện học tập và phát triển trong một môi trường khuyến khích sự sáng tạo và đoàn kết. Tại đây, các em không chỉ được trang bị kiến thức, mà còn học hỏi những bài học về lòng kiên trì, sự sẻ chia và tình bạn, từ đó vượt qua những thử thách trong cuộc sống và xây dựng tương lai tươi sáng hơn.

Trí tuệ nhân tạo - bước đột phá trong đào tạo nghề thời đại số

Đăng ngày: 31/10/2024
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một bước đột phá quan trọng trong đào tạo nghề thời đại số, mang đến những giải pháp học tập tiên tiến và cá nhân hóa cho người học. Công nghệ AI không chỉ hỗ trợ xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu và năng lực của từng học viên, mà còn cải thiện quá trình giảng dạy thông qua các công cụ phân tích dữ liệu, mô phỏng thực tế và đào tạo trực tuyến, từ đó giúp nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp và đáp ứng nhanh chóng yêu cầu của thị trường lao động hiện đại.

Học sinh vùng cao rèn thói quen rửa tay khi có nhà vệ sinh mới

Đăng ngày: 31/10/2024
Học sinh vùng cao đang nỗ lực rèn thói quen rửa tay sạch sẽ khi có nhà vệ sinh mới được xây dựng, nhằm nâng cao sức khỏe và phòng ngừa các bệnh truyền nhiễm. Việc cải thiện cơ sở hạ tầng vệ sinh không chỉ mang lại môi trường học tập tốt hơn mà còn giúp các em nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, góp phần xây dựng thói quen sống lành mạnh và bền vững trong cộng đồng.

4 nhiệm vụ quan trọng đối với giáo dục dân tộc

Đăng ngày: 31/10/2024
Các trường giáo dục dân tộc có nhiệm vụ tổ chức giáo dục cho học sinh thuộc các dân tộc thiểu số, đảm bảo việc giảng dạy được thiết kế phù hợp với đặc thù văn hóa, ngôn ngữ và phong tục tập quán của từng dân tộc. Các trường này không chỉ cung cấp kiến thức mà còn góp phần bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, nâng cao trình độ học vấn và kỹ năng cho học sinh, đồng thời hỗ trợ phát triển cộng đồng, giúp các em hội nhập và phát triển trong xã hội hiện đại.

8 nhiệm vụ chung trong giáo dục thường xuyên năm học 2024-2025

Đăng ngày: 31/10/2024
Các trường giáo dục thường xuyên có nhiệm vụ cung cấp và tổ chức các chương trình đào tạo, bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho đối tượng học sinh ở mọi lứa tuổi, đặc biệt là người lớn và thanh niên không có điều kiện học tập theo hệ chính quy. Các trường này tập trung vào việc tạo cơ hội học tập suốt đời, đáp ứng nhu cầu học tập của cộng đồng, góp phần nâng cao trình độ văn hóa, nghề nghiệp và kỹ năng sống cho người dân, từ đó thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội tại địa phương.

Các giải pháp đổi mới và thích nghi giữa thời đại công nghệ 4.0

Đăng ngày: 31/10/2024
Nội dung học tập ngày càng đa dạng và phong phú hơn nhờ tiếp cận thông tin rộng lớn trên Internet. Công nghệ cũng đã mở ra cơ hội cho việc áp dụng phương pháp dạy học mới, tạo môi trường học tập tương tác và linh hoạt hơn.

Tác động của công nghệ 4.0 trong giáo dục

Đăng ngày: 31/10/2024
Trong thời đại công nghệ thông tin và truyền thông phát triển mạnh mẽ hiện nay, công nghệ 4.0 trong giáo dục đã mang đến nhiều cơ hội. Việc kết hợp giữa công nghệ và giáo dục đã tạo ra một cuộc cách mạng trong việc truyền tải kiến thức và nâng cao chất lượng giảng dạy. Công nghệ 4.0 trong giáo dục đã thúc đẩy sự đổi mới và thay đổi cấu trúc của ngành giáo dục.

Chuẩn bị các điều kiện triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 năm học 2024-2025

Đăng ngày: 01/11/2024
Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2024-2025 bao gồm việc đào tạo giáo viên, phát triển tài liệu học tập, và đầu tư cơ sở hạ tầng, nhằm đảm bảo quá trình giáo dục diễn ra hiệu quả và đồng bộ.

Tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở

Đăng ngày: 01/11/2024
Tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở bao gồm các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục, điều kiện cơ sở vật chất, và trình độ đội ngũ giáo viên, nhằm đảm bảo mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận giáo dục và phát triển toàn diện.

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Đăng ngày: 01/11/2024
Việc nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục giới tính cho học sinh THCS ngày càng quan trọng, nhằm trang bị cho các em kiến thức cần thiết về cơ thể, tình bạn, tình yêu, và những vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản, từ đó giúp các em tự tin và có trách nhiệm trong các mối quan hệ xã hội.

Nguồn lực đổi mới giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn

Đăng ngày: 01/11/2024
Bài viết tập trung vào các nguồn lực cần thiết để đổi mới giáo dục trung học cơ sở tại các vùng khó khăn, bao gồm đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao năng lực giáo viên, và các chính sách hỗ trợ nhằm thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các khu vực.

Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp THCS sẽ có những môn học bắt buộc nào?

Đăng ngày: 01/11/2024
Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp THCS sẽ bao gồm một số môn học bắt buộc như Ngữ văn, Toán, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Giáo dục công dân, đồng thời tích hợp thêm các môn học bổ trợ nhằm phát triển kỹ năng và kiến thức toàn diện cho học sinh.

Dạy học môn tích hợp theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018: Còn khó khăn, vướng mắc

Đăng ngày: 01/11/2024
Dạy học môn tích hợp theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang gặp nhiều khó khăn, vướng mắc khi giáo viên và học sinh đều cần thích nghi với cách tiếp cận mới, trong đó đòi hỏi sự đổi mới về phương pháp giảng dạy, tài liệu học tập và cơ sở hạ tầng giáo dục.

Chuyển đổi số giáo dục tiểu học: Giải pháp, lợi ích và mục tiêu

Đăng ngày: 31/10/2024
Chuyển đổi số giáo dục tiểu học đang trở thành một xu thế tất yếu, với các giải pháp tiên tiến nhằm cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập, mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho cả giáo viên và học sinh. Quá trình này không chỉ giúp tối ưu hóa việc quản lý thông tin và dữ liệu giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập linh hoạt và sáng tạo, khuyến khích sự tham gia chủ động của học sinh. Mục tiêu của chuyển đổi số là xây dựng một nền giáo dục hiện đại, hiệu quả và toàn diện, từ đó nâng cao khả năng tiếp cận và chất lượng giáo dục cho tất cả trẻ em.